La consejera de Educación andaluza ante el informe PISA.

La imagen que se puede observar muestra los resultados en PISA de España y por comunidades autónomas.

Tras esos resultados el portal de actualidad y noticias Europa Press publicó un artículo titulado “Andalucía dice que sus bajos resultados en PISA se deben a que los centros examinados son de nivel sociocultural bajo”. En dicho artículo, la consejera de educación andaluza, Adelaida De la Calle, ha supuesto que el sistema de selección de los centros evaluados por PISA es "aleatorio" pero que le "extraña" que todos los seleccionados tengan el índice sociocultural más bajo de los examinados.

Además, Europa Press afirma que la consejera:

Ha expuesto la diferencia entre los niños que se crían en entornos con un mayor nivel sociocultural y los que no tienen esa posibilidad: "Que mis hijos, que han nacido entre libros, no hubiesen hecho una carrera universitaria, sería durísimo; ahora, si los hijos de otras personas que no han visto un libro en su vida tienen que competir con los míos, la cosa es diferente"

En mi opinión, es cierto que el entorno y el nivel sociocultural que rodea a los niños/as tienen influencia en la educación de éstos. Pero no me parece adecuado que la consejera aborde dicho tema utilizando un lenguaje de carácter despectivo y, además, para justificarse ante los resultados en PISA. Existen centros en contextos complicados, como el colegio de La Ventilla en Madrid, y aun así consiguen resultados bastante satisfactorios.

Quizás lo que necesita Andalucía no son tantas críticas desde dentro para defender lo indefendible, creo que se deben tomar medidas para ayudar a mejorar aquellos centros que se encuentran en entornos desfavorables y, por lo tanto, con un nivel sociocultural bajo.

En definitiva, aunque no estoy de acuerdo con las declaraciones de la consejera, es cierto que también hay que propiciar un buen entorno educativo en las familias puesto que la educación no se imparte sólo en las aulas o en las escuelas.

Referencias bibliográficas:

Europa press. (2016). Andalucía dice que sus bajos resultados en PISA se deben a que los centros examinados son de nivel sociocultural bajo. Disponible en: http://www.europapress.es